基于学业质量标准的考试命题亚洲必赢app领16元

By admin in 亚洲必赢app领16元 on 2019年2月3日

主讲人:牛学文

议会:海南省初中历史与社会“疑难难题”研训会


一、《历史与社会》立意的变动

知识标准☞能力标准☞
素养立意☞质量标准(按照学生的素养水平——拟定学生表现——设计场景义务)

二、立意变迁拉动的命题变迁

1、测评框架:学科职分==职分情景☞
任务活动☞行为展现(学生在具体任务情境中的表现,就是众人的行为及其结果,如解答、显示、产品等)

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2、命题细目表:考查的为主素养、涉及的课程职务(主题素养目的)、涉及的天职情境(简单的上佳结构学科情境——整合的结构化的科目情境——复杂的不善结构的生存意况)——考查的造诣水平

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3、案例剖析:2015合肥卷25题”结合材料一到材料五,运用所学知识论证中国和日本两国发展友好关系的关键”——①勘验的是野史主干素养能力中的”证据意识””辩证能力”。②材料的挑三拣四:既有史料的征集,又有实际的宪政情景。

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高中地理卷:即使要创作“社会经济前行对‘埤塘系统’影响”的调研报告,你会拔取什么样调研内容,利用哪些渠道和章程取得相关新闻——尝试在临时、封闭、纸笔条件下考查“实践取向”

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