江西维吾尔自治区人民政府办公厅有关转会

By admin in 亚洲必赢活动砸金蛋 on 2019年2月13日

发文标题:山东维吾尔自治区人民政党办公厅关于转载《加强中小学少数民族“双语”教授培训教学实习工作意见》的打招呼

发文单位:云南维吾尔自治区人民政坛办公厅

文号:新政办发(2008)29号

公布日期:2008-3-5

举办日期:2008-3-5

生效日期:1900-1-1

克拉玛依市,外省、市、县(市)人民政坛、各行政公署,自治区人民政坛各部门、各直属机构:

  为进一步增长管理,进步中小学少数民族“双语”教授培训质量,自治区教育厅制定了《关于做实自治区中小学少数民族“双语”助教培训教学实习工作的眼光》(以下简称《意见》)。现将《意见》转载你们,请认真贯彻落实。开展中小学少数民族“双语”参训教授教学实习工作是增高“双语”教授培训品质的有效途径。各市、各单位要中度器重,依照逐步确立起“政党牵头、教育部门协会、各方面匹配、学校完成”的做事部署,尽快成立由老总教育工作领导者担任COO的“双语”教师教学实习工作领导小组,做实协会管理者,定期听取实习工作进展景况的申报,及时协调化解工作中冒出的难题;自治区教育厅要举行好“双语”教授教学实习的团协会管制任务,及时制订、调整教学实习全部方案,督促检查教学实习工作的兑现;自治区各有关单位要积极匡助和细密合作教育厅做好“双语”教师教学实习工作;各音信单位要加大宣传力度,创设良好的“双语”教授教学实习工作条件。

  二○○八年十12月六天

至于提升自治区中小学少数民族“双语”教授造就教学实习工作的理念

  为健全贯彻落到实处自治区中小学“双语”教学工作会议精神,进一步提升对自治区中小学少数民族“双语”教授作育工作的集体和治本,消除参训“双语”教授教学实习难难题,切实压实培训质量,特制定以下意见:

  一、进一步肯定自治区中小学少数民族“双语”教授培训工作背景和对象职务,中度保养参训“双语”教授教学实习工作

  (一)运行“两年制”双语助教培育工作背景。近期,自治区党委、人民政坛中度重视“双语”教学工作,在总计二十年“双语”教学工作经历的根基上,出台了《关于全力促进“双语”教学工作的控制》、《关于进一步增进少数民族学前“双语”教育的见地》,明确了“双语”教学“从小抓起、从师资抓起”的率领思想。从二〇〇三年二月起来,自治区相继运维推行了《国家扶持山西华语教授工作方案》、《黑龙江中小学少数民族“双语”教师培训工程》,有社团、有安顿地协会进行在职中小学少数民族“双语”教授培训。自治区原定2004—二〇一一年8年间形成全区40岁以下4.5万名“双语”助教“一年制”的构建任务。二零零五年冬日先是期“双语”教授作育停止以往,针对工作中留存的扶植时间短、培训意义不尽理想、教学实习亟待做实等杰出难题,自治区“双语”教学工作会议作出了对黑龙江中小学少数民族“双语”教授培训工程开展调整的决定,即“裁减规模,放慢速度,延长期,调整重心”,决定在2006至二〇一一年6年时期,自治区已毕全区35岁以下13500名“双语”骨干教授“两年制”的培养义务。在自治区相关政策衔接到位之后,二零零七年青春,“两年制”“双语”助教造就工作标准开行。

  (二)搞好“双语”教授教学实习工作的关键和殷切性。教学实习是“双语”助教培训工作的进行环节,对于巩固和升迁培训效果、增强参训助教“双语”教学适应能力具有极其紧要的功效。近日,小编区参训“双语”助教教学实习工作由于受“一年制”培训时间范围,加之紧缺须求的实习专项经费,培训高校难以沟通适宜的教学实习单位,致使有些造就高校削弱了教学实习,有的竟是把教学实习简化为到实习高校跟班听课,还有的扶植高核查教学实习工作强调不够,管理不到位,使参训“双语”助教教学实习时间短、效果差、流于方式,严重影响了“双语”助教培训质量。

亚洲必赢活动砸金蛋,  消除好参训“双语”助教教学实习难难题,是自治区运转“两年制”“双语”助教培训的初衷之一。通过团体近一个学期的教学实践,一方面可以检验培训高校的教学效果,襄助培训高校有指向地调动教学布置,增强培训实效;另一方面可以检测参训“双语”教师的教学实践能力,操练他们对“双语”教学工作的适应能力,为未来从事“双语”教学工作奠定基础。由此,当前和将来一个时日,进一步加重参训“双语”教授的教学实习工作急切,各级教育行政部门、培训高校及实习高校都有义务、有分文不取共同促进此项工作,力争使高品质的教学实习工作成为升高“双语”教师培训质量的主要方式。

  (三)自治区中小学少数民族“双语”教授培育工作的目的职分。今后一个一代,自治区中小学少数民族“双语”教师造就工作越发激化品质意识,本着“培训一个、管用一个”的基准,以打造“政治合格、素质过硬、业务精湛、数量丰富”的“双语”教授阵容为总体目的,持之以恒“以进步普通话水平为根基、以加深专业知识为关键、以打造中文教学能力为目的”的造就主旨,力争使参训助教周到升级“双语”教学能力及综合素质,回到地面后在“双语”教学岗位上表明中坚示范效能。

  二、持之以恒“培训要集中,实习要统筹”的规范,妥善布置好“双语”教授教学实习工作

  (一)参训“双语”教师教学实习集散地的确定与协会管制。插手自治区“两年制”双语教授培育的学生,必须在第四学期参预教学实习,教学实习时间七个月(实习完结后回到培训高校参与各种毕业考核)。教学实习基地规定为伊犁哈萨克自治州、石河子市、巴州库尔勒市、伊犁州奎屯市、昌吉俄罗斯族自治州沙湾县和乌苏市、昌吉州昌吉市、玛纳斯县、奇台县、阜康市共6个地(州、市)10个县(市),以及湖南大学附设中学、湖北师范高校附设中学、西藏中医药高校隶属中学和八一中学4所教育厅直属高校。教学实习高校由实习基地人民政坛督促所在地教育行政部门负责兑现。参训“双语”助教教学实习基地条件上配置到自治区中文言环境较好的大中城市进行,教学实习学校以汉语中小学校为主,少量可配置在民、汉合设中小学校,但不得陈设在少数民族母语言中小高校。教学实习工作的团协会管制由负责职务的自治区培训高校和当地教育行政部门以及实习高校联手负责,以实习高校的管制为主。为了便于管理,实习集散地一旦确定,必须全额吸纳培训高校按规定派出的实习学员(按计划,自二零零六年1月启幕逐个学期均有雷同数量即1125名“双语”教授教学实习),不得以任何理由和原因影响教学实习安插(自治区中小学少数民族“双语”助教培训教学实习集散地名单及陈设分配表见附件)。

  (二)参训“双语”教授培训时期教学实习的经费安插。参训“双语”教授培训期间教学实习经费由培训高校从自治区财政划拨的培育专项经费中开销,支付标准:异地实习人士每人实习花费1300元(其中含实习费、住宿费、资料费)、同地实习人士每人实习开销1000元(不消除住宿),此花费直接拨付当地教育部门,确保专款专用,足额用于实习学校陈设“双语”教授实习;其余培育学校需给各位实习教授发放伙食襄助费300元、交通帮忙费100元,实习教师实习时期的饭钱、交通费不足部分由个体负担。各培训学校要依照标准拨付实习经费,实习基地教育部门和实习高校要计算,厉行节约,管好、用好专项经费,保障实习工作健康开展。

  (三)参训“双语”教授造就时期教学实习的为紧需要。各培训高校要指定尤其的实习带队老师,从严实习纪律,有安顿地社团学生在实习高校跟班听课,并将“听课、评课、说课、讲课”引进教学实践活动其中,切实增进参训“双语”教授的中文水平和正规水平,从而达到强化普通话教学能力的目的。各实习高校要一往无前增强对“双语”教授教学实习工作的保管,要指定一名校领导和一名工作人士具体承担相关实习工作,并充足调动所在该校教学能源优势,动员全校师生员工为“双语”助教教学实习创立条件。实习助教实际上课时间不少于20课时。

  (四)参训“双语”教授已毕培训任务后教学实习工作的团伙管制。参加自治区级、国家级“双语”助教培育重返原籍的师资,是拉动“双语”教学的弥足爱戴人力能源和中坚力量,各级教育行政部门要根据教育厅《关于搞好少数民族“双语”教授培训后教学安放工作的通报》须求,统一调派,统筹安插,将受训后的“双语”教授妥善安放到“双语”教学岗位或粤语言学校实习,使区域内“双语”助教财富获取合理配置。要树立有效的“双语”教师培训监督机制和音讯反映渠道,及时控制“双语”助教的培训和应用情形,切实做到把受训“双语”助教的陈设景况纳入各省教育部门政绩考核之中。

  三、切实坚实管理,确保两年制“双语”助教培训教学实习工作得到实效

  (一)层层建立自治区中小学少数民族“双语”助教作育教学实习工作的团体管事人部门。“双语”助教教学实习工作牵涉面广,由此内地教育行政部门都要建立健全相关的团队管理者部门,具体承担协调引导、统筹落到实处培训实习职务,并定期举办工作会议,听取关于培训实习工作进展意况的报告,及时协调化解出现的争执和题材,认真检查督促实习集散地、实习高校、培训高校落到实处职责,确保培训实习工作顺遂开展。培训高校、实习高校都要建立由主要决策者顶住的“双语”教授实习管理机构,并抽调思想素质好、经验丰硕、教学和管理业务水平高的见习管理人士和指引教师,具体管理和指导参训“双语”助教的教学实习,为“双语”助教拿到特出的教学实践战表奠定基础。

  (二)周密落到实处自治区参训“双语”助教教学实习工作的管制义务。承担任务的自治区培训高校、各市教育行政部门要切实狠抓对参训“双语”教授教学实习工作的治本,建立健全有关管理制度和章程,并基于“双语”教授的性状和见仁见智专业学科的渴求,有针对地制订教学实习方案,还要建立完善的见习讯息上报、实习检查、实习考核和档案管理制度,切实压实对实习全经过、各环节的动态管理,努力提经理理水平,确保培训实习品质。要尤其精晓和达成实习基地、培训学校、实习高校的保管义务,明确管理人员和辅导老师的权责,逐步确立起对自治区“双语”助教教学实习工作的检查评估制度和任务追究制度,使教学实习工作步入制度化、科学化、规范化轨道。

  (三)建立健全对参训“双语”助教、实习管理人员和率领教授的评论考核机制。自治区教育厅制定统一的参训“双语”助教教学实习考核标准,各培训学校和实习高校要联合办好对在座教学实习的“双语”助教的评头品足考核工作,共同切磋制定具体的考核办法,周全真实地体现参训“双语”教授的教学实习效果,并将实习考核战绩作为参训“双语”讲师培训毕业的必备条件之一,纳入自治区“双语”助教作育的归咎评价目的体系。教学实习考核结果分为优质、合格、可是关三级,教学实习考核实际做事由实习高校社团举行,并规定考核结果。培训高校和实习高校要把实习管理工作的情状作为学校工作的紧要方面展开配备,要认真协会对实习管理人士和率领教授履行职分意况的总结考核,要将教学实习工作管理处境作为学校和村办评优选先的必备条件,以评促建,拉动教学实习加强推进。

  附件:自治区中小学少数民族“双语”教授作育教学实习集散地名单及陈设分配表

No  培训学校  培训安排(夏天)  合计  实习基地  理 科  文 科  学
段 及
专 业  培训
人数  小计  学 段 及
专 业  培训
人口  小计  1  湖北戏剧大学  小学数学  56  126  小学音美  50 
125  251  罗萨里奥
(415人,其元帅财大学员配备在新市区)  小学汉语  35  初中政治  25 
小学消息  35  初中历史  25  初中音美  25  华雷斯成人历史学院 
小学数学  30  55  小学思品  25  50  105  幼儿教育  25 
小学音美  25  山西工业高校  小学数学  34  小学思品  25  59  2 
黑龙江教育高校  初中数学  16  25        25  自治区直属学校 
小学中文  9  小高校中文  26  70  小学思品  25  75  145 
昌吉(米泉、玛纳斯、奇台县)  初中数学  14  初中物理  30 
小学科学  50  初中化学  30  90  初中地理  25  50  140  石河子 
初中生物  30  初中音讯  30  职高汉语  25  3  江西大学 
小学数学  30  60  小学科学  25  85  巴州(135)  小学普通话  30 
巴州师大  幼儿幼教  25  小学思品  25  50  4  昌吉高校 
幼儿教育  25  小学思品  25  50  昌吉州直、市直高校  5 
黑龙江农林大学  小学数学  30  小学科学  25  55  哈密地区乌苏县  6 
伊犁师院奎屯校区  小学数学  25  小学科学  25  50  伊犁州奎屯市 
7  山西职业大学  小学数学  35  小学思品  25  60  林芝  8 
辽宁幼儿师范  幼儿幼教  25  小学音美  25  50  克孜勒苏柯尔克孜自治州沙湾县 
合计   625  500  1125

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

网站地图xml地图
Copyright @ 2010-2019 亚洲必赢app官方下载 版权所有